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寓教于乐:亲身设计孩子感兴趣的活动

2015-05-17 10:38:44 出处:乖乖网 作者:阿兜 幼儿早教
标签: 幼儿早教    幼儿早教方法    家庭育儿   

记得我女儿8个月刚学会爬以后,她个人世界的空间就迅速向家里的每一个角落扩张,所到之处都成了她的探索点。有一阵她对家里的那些瓶子、盒子、罐子特别感兴趣,这些都成了她最爱的玩具。作为教育者,又作为母亲,我并没有像其她妈妈那样给她买各种市场上有的电声玩具,而是根据她的喜好,给她收集了许多的瓶瓶罐罐,比如矿泉水瓶子、喜糖盒子、奶粉、饼干罐子等等作为玩具,观察她、和她一起玩。现在女儿都已经2岁多了,瓶子、盒子和罐子的游戏还在继续玩下去。

滚呀滚呀,向前滚

都说给孩子的教育要适宜,要因材施教,前提是成人要能看懂孩子的行为,了解孩子行为背后的动机。8个月大的女儿会爬了,爬着爬着会把家里所有的瓶子、盒子、罐子都找出来然后扔在地上滚。有的圆罐子,被她用力扔了之后,迅速地在地上翻滚,她会开心地哈哈大笑,手舞足蹈,好像发现天大的秘密一样;有的矿泉水瓶子,被她扔了之后只是在地上原地打转;有的方形的盒子被她一扔,结果在地上一动不动。我一直在一旁观察女儿的反应。发现她在摆弄了所有的瓶子、罐子之后,用一种“淘汰”的方式,最终选择了能飞速向前滚动的圆罐子作为她的最爱。她一遍又一遍地在地上滚动着圆罐子,我在一旁为她的举动配上解说词:“啊,圆圆的罐子往前滚啦!”

接着,我开始加入女儿的游戏,也找来一个奶粉罐子,当她要推动罐子向前滚动时,我也把手中的罐子推动起来,并说:“两部赛车比赛了,看看谁的小车开得快!”就这样,一遍两遍,女儿在拾罐子、推罐子的过程中反复奔跑着,乐此不彼!突然,她坐在一旁安静下来,死命地敲打罐子:“怎么啦?”原来,她把圆罐子竖着放时,罐子就无法滚动了,这让急性子的女儿很是“生气”。我连忙把我手中的罐子滚到她的身边,她开始玩我的罐子,我对她说:“也让你的小车开起来呀,看看你的小车怎么不动了呢?”我的话引起了她对自己罐子的注意,她开始去摆弄它,敲打没有用,就推它,一推倒,罐子就滚动了,女儿的脸上露出了开心的微笑。“小车躺下来就可以开动了!”我忙用语言去肯定她的做法。女儿手中的罐子小车再次出发上路了。

有了滚罐子的经验后,在女儿两2岁后,我开始有意识地带女儿去室内游乐场玩那种“大滚筒”的大型玩具,女儿钻进滚筒里,我推着滚筒前进,她的身体随着滚筒转动,我想这是一种切身体验滚动的乐趣。她也学着我去推那大大的、圆圆的滚筒,在有坡度的地方,推上、推下,常常满头大汗,玩得不亦乐乎!

老师妈妈解说:

孩子在过了半岁以后,每一个动作都会变得更加有意义。双手之间的灵活性也会增强,会做来回传递的动作。孩子在玩滚来滚去的游戏时,一方面是在模仿大人的动作,另一方面也有助于手眼协调的发展;同时更为内在的是她在体会因果关系,她也能不断感受物体的形状和滚动之间的关系,圆圆的可以滚动,方方的不能滚动。2岁后的滚筒运动,也是很好的感统训练,在滚动的过程中刺激孩子大脑前庭的发育,对以后方向的感知、平衡感的建立,都奠定了重要的基础。

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