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德国小学生的起跑线

2016-02-27 14:46:06 出处:乖乖网 作者:猫咪 儿童教育
标签: 儿童教育    儿童教育方法   

家庭作业

一年级刚开始的时候,女儿的语文家庭作业,只是认字母,写字母,最主要的还是练习发音;算术就是认数字写数字。这个阶段的家庭作业,不允许超过半个小时。一二年级时,在孩子们的成绩单上没有分数,只有一个评价,所以,家长和孩子都很放松。

到了二年级,就要学一些知识了,在家庭作业里,也就有了对错之分。有一次,我看到女儿算术家庭作业做错了,于是,就对她说:“你这题做错了,应该这样纠正过来。”可是,女儿却说:“我们不允许纠正!老师还说,不要家长指导我们的作业!”

后来在家长谈话时(德国家长会,不是所有的家长都坐在一起开会,而是老师约家长单独谈话),我专门问了这个问题,老师解释说:“是呀!家长把孩子的错误都纠正了,那我们怎么知道每个孩子的学习接受程度呢。孩子在家庭作业中出现的错误,是我们授课信息的回馈,也是我们教学的指南。”

老师的这一番话,让我恍然大悟!

又有一次,女儿从学校回来,兴奋地说:“妈妈,我今天得到了一个家庭作业赠券,可以免写一次家庭作业。”女儿看到我疑惑的眼光,就从书包里拿出来一个美丽的小卡片,卡上有一个小卡通动物画,还有一行字“家庭作业赠券”。我问:“这是什么呀?”“这是老师送给我的,因为我天天做家庭作业。这是对我勤奋的嘉奖。”“勤奋的嘉奖?”我不解地喃喃自语。“是呀!妈妈,其实我们不必天天做家庭作业,一个星期里有一两天可以不做的,但我天天都做了,所以老师说我今天不需要再做家庭作业了。”呵,这又是一件新鲜事,还有这样的嘉奖?我们真是“老外”呀!

运动节的娱乐

我女儿的学校,每年都会为新生举办一次运动节。学校里发来了邀请函,邀请家长们参加运动节的亲子活动。

我被安排做起了临时裁判。它与传统意义上的运动会所不同的是,把它当作节日就可以普天同庆,没有个人成绩,都是以小组为单位做记录,孩子们在玩耍中为自己的小组争取成绩,而小组里的伙伴们也在相互激励,一个孩子摔倒了,另一个孩子赶快去搀扶,还有一个赶快接着去跑,培养孩子们的团队精神。

运动器械也是因陋就简,因地制宜,比如汤勺运水呀,两根棍子夹球两个孩子运呀,一根绳子上挂着不同高度的卡片看谁跳得高呀……都是些娱乐玩耍的项目。

在运动节中途休息的时候,家长们和校长聊起了运动节。有一位母亲问道:“现在没有体育考级证书了?我们那个时候是有的。”校长说:“其实现在还是有的,可是我们学校不搞这个考级证书,因为这个证书不能证明什么,也不能给孩子带来什么,唯一带来的可能就是没有拿到证书的孩子的眼泪。我们这里是基础教育,要的是每个孩子的快乐成长,不能把一部分孩子的快乐建立在另一部分孩子的眼泪之上。”校长的这些话,震撼着我的心灵。

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