一个人的精神发展史就是其阅读史。孩子对阅读的“精神饥饿感”形成于14岁之前,抓住这个关键期,让他有良好阅读习惯,即使他成绩平平,将来仍是潜力巨大。
体验家庭:
妈妈:丁鼎 35岁 公务员
儿子:金子 6岁 小学生
体验前情
金子赖在电视机前已经整整1小时23分钟了!他全神贯注、目不转睛盯着电视屏幕,看着他投入的神情,我也是“醉”了,不就是个会“变身”的小肥猪吗?这个“猪猪侠”怎么会这样吸引儿子,从幼儿园中班到小学一年级,这个小猪猪就能让儿子每天雷打不动地“焊”在电视机前?
此刻耳边一直回响孔老师开家长会时的教导:“目前动画、电脑等给孩子提供的内容太过于绚丽动感,这对孩子专注力和宁静心态的形成都是不利的。一般情况下,6岁之前的孩子是阅读习惯形成的关键期,养成这种习惯有两个前提:第一是持续性和连贯性,要天天固定浏览时间;第二是浏览量的累积,一般幼儿一年的浏览量要达到50~100万字才可以使这种才能萌芽!”
儿子上小学已经一个月了,听说班里其他家长采取了“非常规”手段给孩子“断电”,有的把有线电视、网线直接停了,有的更厉害,直接把电视机给封了。而我觉得这些办法过于生硬,完全杜绝孩子看电视也是不现实的,而阅读习惯的培养还是要用兴趣来支撑,如果孩子把不让看电视的罪加到阅读的头上,从内心抵触阅读,那就适得其反了。所以,我决定多策并举、步步为营、循序渐进地把小家伙的心拴到图书上。
9月28日 星期一
今天送金子上学,我专门找孔老师取经,儿子都已经6岁半了,每天还没有固定的阅读时间,我这个当妈的会不会把孩子给耽误了呀?
孔老师安慰我说:“6岁之前只是萌芽,浏览才能成长的黄金时期是在6~12岁,在这期间,只要让孩子多阅读就没问题。”
下午接金子放学后,我直接冲到新华书店。绘本、童话故事、神话传说、文史知识……只要是适合金子年龄段阅读的书,我统统不计成本搬回了家。
晚上,金子作业飞快完成了,“妈妈,作业写完了,可以看电视了吧?”
“金子,今天有惊喜哟,比‘猪猪侠’强一百倍的好东西要给你!”我把金子拉到书柜前,轻轻一拉遮帘,“哇塞!妈妈你把图书馆都搬回家了吗?怎么买了这么多书?”
“对呀,从今天开始,我们开启‘亲子阅读时光机’,在这些书里会有一个奇妙的世界等待我们一起分享哟!”儿子扭头看了一眼电视机,又看了看一柜子的图书和满脸期待表情的妈妈,也许是给激动中的妈妈一个面子,他选了《不一样的卡梅拉》绘本给我,“咱们先看看这个小鸡吧,如果没有‘猪猪侠’有趣,我还要去看小猪猪呀!”
“OK!”我如同领了圣旨,使出浑身解数给他讲解《不一样的卡梅拉》,还好这书确实很有趣,我也发挥出自己的演讲才能,金子听得也比较开心。