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孩子撕书背后的心理!

2015-05-15 14:33:03 出处:乖乖网 作者:阿兜 儿童早教
标签: 儿童早教    早教    早教故事   

袁主任想了想,说:“人数不好说。刚开始是十几个学生撕书、抛撒碎片,然后引来无数效仿者,乱哄哄的,好像每个教室的窗口都有碎片撒出,起码半数学生参与吧。要命的是,有些高二的学生也跟着起哄,好像对来年同样的情景急不可待似的。”

袁主任还告诉我,“六月飞书”活动并非个案,全国各地都有中学出现类似奇观,而且渐成习俗。比如,深圳市高级中学,就曾有数百名高三学生呼喊着把15万张试卷抛向空中,高三的走道基本被湮没,政教处老师拦都拦不住。汉中市汉台中学百名高考生在领到准考证后将课本、复习资料等撕毁的视频传到网上。这段被网友称为“疯狂行为”的视频随后被各大网站转载,并在网上引发争议。河南驻马店某中学的老师说,六月里接连三天下了三场“大雪”,雪花都是撕碎的试卷,是高三学生在庆祝毕业。

“撕书、撒碎片绝对要制止!”袁主任说,“污染环境是小事,重要的是学生们不尊重书本,也就是不尊重知识,与教育理念背道而驰,老师们看了痛心。我知道学生们为了高考压抑了许多激情,需要宣泄,但完全可以用更积极的方式嘛,比如踢场球、开个联欢会。再说,要告别母校了,可以自发地打扫校园嘛,而不是相反,把校园整得跟垃圾场似的。”

无知,却也正常

学生用集体撕书、抛撒碎片来庆祝毕业,无疑是幼稚、无知的表现,但这种疯狂行为蔚然成风,背后一定有心理秘密。“让我们像剥洋葱那样一层一层剖析学生们的心理,看看他们都在想些什么。”我对袁主任说。

第一,撕书是一种暴力。从心理学角度来看,学生撕毁书本和试卷这种破坏行为是抗争心理在作祟。抗争什么呢?不是抗争纸质学习材料,而是书本和试卷所象征的学习压力,包括学校和家庭向他们长期施加的压力。换言之,书本和试卷只是象征物,或曰替罪羊。“从这个意义上说,学生撕书和试卷,您应该感到庆幸,幸好学生们选择的象征物不是学校门窗桌椅,幸好不是老师和校长。”我对袁主任说,“学生撕毁书本和试卷,破坏性毕竟有限,说明学生们理智尚存。”

第二,抛撒碎片是一种宣泄和示威。如果说撕书是一种暴力抗争,那么学生们当众抛撒碎片就是一种宣泄、一种示威。我说:“如果我没猜错,参与撕书和抛撒碎片的学生中,一定有学习成绩较好的吧?”袁主任迅速点头,问:“正是。您是怎么猜到的?”我笑道:“这很简单,学习成绩较好的学生承受的压力更大,更需要宣泄。高中三年,尤其是高三这一年,他们每天都在为分数而奋斗,背不完的书、做不完的题、隔三岔五的考试把他们压得喘不过气来,就像气球,吹过头了一定会炸。”

第三,学习目的不明确。由于学习目的不明确,学生们从小学到高中都在被迫读书,书成了压迫他们的工具,成了他们的梦魇。他们从小就知道,学习是为了考上大学,在他们的意识里,高考意味着读书的终结,所以他们潜意识里有“从此不再读书”的错误念头。既然可以不读书了,那要书还有何用?我说:“所以,学生们撕掉几本书并不可怕,可怕的是他们从此不再学习!”袁主任痛心地点头,说:“作为一名教育工作者,看到学生们这样,真有万念俱灰的感觉!感觉自己是个失败者。”

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