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早期阅读是智力开发的钥匙

2016-12-22 15:14:05 出处:乖乖网 作者:猫咪 智力开发
标签: 智力开发    幼儿阅读    儿童阅读    亲子阅读    智力   

2~3岁。应选择那些反映事物细节较多、包含较多故事内容的画书;简短有趣的,能反映他们所熟悉的事物或简单的虚构故事书;含有韵律的,可以教孩子跟着念的儿歌;这个年龄段的孩子还喜欢有声响的,特别是有各种动物和车辆的声音的故事书。

成人在讲解时,可以将故事简化,一幅画用不多的语言讲清楚。在讲述的过程中让孩子看着图书,并找出图中的事物,或让他们重复自己喜爱的、熟悉的句子。

3~4岁。应选择能反映新鲜事物,有更多细节和动作的书;反映家庭以外的故事,尤其是具有游戏性质的,有关动物的故事,以及能表现和他一样大的孩子的生活的故事。一本故事书可以反复讲述,他们每次都会从中学到新的东西。还应鼓励孩子在成人讲述的过程中插话和复述、提问故事内容。

如何从睡前故事开始培养早期阅读的良好习惯?

有的宝宝到了睡觉时间,似乎仍有使不完的劲,精力充沛得让妈妈没法安生。对此,建议妈妈们睡前给宝宝讲讲故事。别小看这短短的讲故事时间,它不仅能让孩子安静入睡,而且有助于提高孩子的理解力,对孩子的智力发展也有明显促进作用。

同时,睡前讲故事的时间也是亲子沟通的最佳时间。睡前讲故事能加深父母与子女之间的交流与沟通,使孩子产生一种安全感,这对儿童感情的发展非常重要。对于稍大一些的孩子,父母在讲故事的同时,还要仔细观察他们的反应,敏锐地捕捉他们的兴奋点,培养孩子对阅读的兴趣。另一方面,也可以通过故事中的人物形象启发和诱导孩子,帮助孩子改正缺点,达到正面教育的目的。

好好珍惜一天之中最后一段“亲子时光”吧,当美妙的童话故事伴随着宝宝进入甜甜的梦乡时,妈妈就可以亲吻—下宝宝的额头,轻声道一句“晚安,宝贝"T。

Tips:专家建议,由于幼儿年龄特点的局限,他们对阅读材料的感知理解是低层次的,所以在阅读的过程中离不开老师和家长的指导。但指导不等于代替,引导不等于灌输。为此,家长应在儿童阅读的过程中,与他一起讨论画面的内容,设计一些启发式的提问。如:狐狸想了什么办法玩球?后来怎样了呢?如果你遇到这种情况,你会怎么办?等等。让幼儿自己进行探索、想象、讲述、表达。“狐狸用脚踢皮球,狐狸用头来顶球:狐狸把球拿到店里补担采;狐狸叫别的小动物借给他示—下……”

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