从婴儿“咿咿呀呀”到孩子“自言自语”，中间发生了什么？

6岁以前是孩子学习语言的关键时期，宝宝在每个不同的语言敏感期，也会有不同的表现。让我们一起看看关于宝宝“说话”的那些“怪事儿”。

咿咿呀呀的“婴语”

很多家长认为0~8个月的孩子还不能说话，对孩子说话也是对牛弹琴，只要让他吃好睡好就行了。其实这真是太小看孩子了。

婴儿期的孩子虽然不会说话，但已经能够听到外界的声音和语言了。婴儿大脑的学习潜力十分强大，但只有受到语言环境的刺激，语言机制才能够被激发，婴儿天生的敏感性让他们能够从周围的环境中吸收语言信息，进而不断积累沉淀，为将来开口说话做准备。

让宝宝的语言获得良好发展，并不需要你做特别多的事情，只需每天拿出几十分钟的时间，认认真真地和宝宝“对话”，你就会有意想不到的收获。

与宝宝“对话”

1.“对话”可以在日常的喂养中进行，也可通过和宝宝一起玩游戏来完成，能把动作和语言联系起来会更好。

2.爸爸妈妈可以指出不同的物品，要清晰缓慢地对孩子说“这是XX”“那是XX”，让他感觉、让他看、让他听；也可以用亲切的声音、变化的语调跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。比如对他说“宝宝在摇小铃铛”“妈妈正给你换尿布呢”等等。3.还可以让宝宝在情景中理解语言，你也会养成和宝宝说话的好习惯。逐渐地，宝宝就会发出应答似的声音来和你“交谈”，这更是增进亲子感情的好方法。

喜欢反复说一个词

宝宝刚开始开口说话，一般只能学着说“妈妈”、“爸爸”、“爷爷”、“奶奶”等简单叠声词。但这并不是真正意义上的“说话”，宝宝只是在日常生活中经常听到某个词语的读音，出于天性驱使尝试着发音，模仿大人说出一个一模一样的词语，他可能并不了解这个词语的真正含义和用法。

可是突然有一天，宝宝发现自己说出一个词语能够引起大人的反应，他就会惊喜不已，他会像做实验一样反复地说这个词，来验证自己的猜测。比如，喊出“奶奶”这个词，那个喜欢抱她亲她的老太太就会出现在自己面前，再喊、再出现，于是“奶奶”和奶奶本人就被联系起来。一个词竟然可以与一个事物配对，这对宝宝来说是个惊人的发现。于是，宝宝就开始有意无意地重复这种配对练习。一边发现语言的奥秘，一边享受语言带给他的关注度，正式开启了孩子语言智能发展的大门。

与宝宝“学习词语”

1.这个阶段的宝宝学习词语的能力很强，家长不能单纯地满足于被喊“爸爸”“妈妈”的幸福，应该抓住时机，向宝宝介绍更多的词语和物品，让他的“配合练习”更丰富。这也会为宝宝下一步说句子做准备。

2.家长绝对不要小看词语的学习，当宝宝能够将词语和物品做配对后，他就会转入以词代句的过渡性阶段，他会用一个名词代表他想说的一个句子，比如：用“鞋子”这个词代表“我要穿鞋子”这句话，这时家长要鼓励宝宝说出自己的需求，促使宝宝使用词语，并且激发他学句子的欲望。

当此时你发现宝宝一遍一遍地喊“妈妈”折腾你时，不要感觉厌烦，他只是在用自己的方式进行学习，这时你及时给予回应，就能帮助他更快地学习使用语言。如果孩子在这个阶段没有得到大人的重视，说出的话缺乏回应，他的语言发育就会比同龄的孩子滞后。

“鹦鹉学舌”，模仿他人的话

2岁左右，宝宝的词汇量达到一定程度，对语言的理解能力增强，明白一句话可以代表一个意思，这时他已经不满足于词语的重复，转而进入对句子的爆发式学习阶段。最简单的学习方法就是模仿别人说的话。

不过，很多家长意识不到这一点，认为宝宝的一遍遍重复别人的话是调皮、没礼貌的表现，容易被宝宝惹恼并被其大声呵斥。

孩子的健康成长需要无限的爱和自由，家长应该对这个阶段的孩子多一些宽容和耐心，用温柔平静的心态看待宝宝每个阶段的成长特点。