幼儿园托班安全教育：不跟陌生人走

很多幼儿刚入园时，总是哭着喊着找妈妈，尤其是晚上离园时，家长也急切的想要接到自家的宝宝，有的家庭甚至天天换人接，今天爸爸妈妈，明天是爷爷奶奶，后天又是叔叔阿姨，众多的新面孔中，让老师面临巨大挑战，也给幼儿造成了不安全的隐患。那么如何做才可以避免悲剧的发生，使宝宝自己养成自护行为，平安的回家呢？

活动目标

1．知道不能跟陌生人走。

2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。

活动准备

一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。

活动过程

1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友

陌生人：我接毛毛和东东。

这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。

陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)

这时，毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

陌生人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来，跟随陌生人往外走。)

教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?

幼儿摇摇头。

教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?

陌生人：不知道。

教师：你知道小朋友们的家住哪里吗?

陌生人：不知道。　

教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？

幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

2．提问引导

教师：为什么不能跟她走呢？

幼儿：她不认识我的妈妈。

幼儿：她不认识我的家。

幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。

教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗?

幼儿：不走。　

幼儿：好吃的里可能有毒药。

教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗?

幼儿：不去。

3．小结

教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?

幼儿：等爸爸妈妈来接。

教师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在—起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

4．教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。

附儿歌：《妈妈没来我不急》

幼儿园，大门开，爸爸妈冯都接来。毛毛妈妈没有来，急得毛毛哭起来。陌生人，走过来，千万不要去理睬。别乱跑，慢等待，爸爸妈妈一定来。

5．幼儿模拟体验离园情景，等教师叫到小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏，活动自然结束。

点评

幼儿刚刚入园哭闹、家长焦虑的现象，加重了早来园、晚离园环节的工作难度。虽说教师对于这两大环节的工作早有心理准备，但在应对的过程中确也感到紧张和不安，生怕出现一些安全问题。所以教师注重根据小班幼儿的年龄特点，利用情景设置法，具体形象地创设了真实情景，让幼儿宝宝亲身体验一下跟陌生人走之后的危害和恐惧，从而达到防拐骗的目的，此活动可以提升了幼儿的自我保护能力，并能帮助幼儿逐步建立起良好的离园常规。