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给孩子的想象插上翅膀

2014-08-19 10:34:50 出处:乖乖网 作者:慧琳 儿童绘画
标签: 儿童绘画    儿童学画画   

在幼儿期,宝宝的想象力是非常丰富的,而绘画是孩子的一种特殊语言,也是发展宝宝创造力、想象力的有效方法。但是如果我们只用简单的教材和范画,无疑是在扼杀和禁锢孩子的表现力,所以作为老师应注重培养孩子的创造力,从而发展孩子的想象力。

“成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽”。因此我为激发孩子绘画兴趣,在指导孩子绘画过程和评价孩子作品上做了一些尝试。

一、激发孩子创作的源泉

想是动词,就是动脑筋,头脑用力去想;象,就是图象、形象或画面。想象就是灵视,是主观灵性的东西,想象的空间具有无限性。想象是智慧的翅膀,它可以使孩子追逐那富有魅力的知识火花,超脱真实与现实,不受任何羁绊,在想象空间任意驰骋。绘画是锻炼、培养孩子想象力的一个重要途径,又是孩子最为喜欢的一种表现形式,孩子的想象力尤其在绘画中更能够表现得淋漓尽致。孩子作品中想象成分的多少很大程度上取决于教师的评价,若教师以“像”或者“不像”为标准,便会使得孩子们的画向“像”靠拢,从而丧失了想象力。

二、展开孩子想象的翅膀

一种单纯的有明确任务的学习并不能满足孩子的需要。在幼儿期,孩子的想象力是非常丰富的,也是非常活跃的。

1.在孩子眼里,每一笔都是创造,都是代表着一件东西,甚至能将他画的说出一个很有趣的小故事,孩子是用画来描绘他想象的世界,应该鼓励孩子自由地画他想画的东西。

2.改换材料能唤起孩子的兴趣,激起他们的新鲜感,调动他们的学习积极性。可以教他们用废布头、吹塑泡沫、包装纸、铅笔屑、毛线等材料,自己动手剪贴、撕纸、拼图、折叠等,孩子受到启发会产生表现与创造的欲望,从而渐渐喜欢动手、动脑,同时也培养起对绘画的浓厚兴趣。

3.给孩子讲儿歌、故事,启发孩子进行想象,锻炼孩子将儿歌或故事中的情节画出来。也可以请孩子编儿歌、故事,启发孩子自己创编故事并能把自己编的故事画出来。

4.通过欣赏优美的歌曲,展开丰富想象,创造性地表现画面,用颜色、线条或物象表达自己对音乐的理解。如:中班歌曲《小星星》,孩子能用深蓝色或黑色表现夜空,用星型表现星星,在星星的旁边画上线条表示了它在眨眼睛。

5.为孩子选择形象具体、动态性强的实物,让孩子通过观察物体的形状、颜色结构,自由发挥孩子的思维。如画汽车:先让孩子观察实物,车是由哪几部分组成,是什么形状、颜色,是什么材料。这样孩子就会产生浓厚的兴趣,观察得特别认真。

6.教师在绘画活动中,可尝试提出疑问,让孩子改变思路,以避免形成一种僵化、固定不变的思维模式。例如:中班绘画活动《海底世界》活动中,教师可提出疑问“大海都是蓝色的吗?”让孩子知道大海根据水的深浅颜色也有变化。当孩子了解之后,就会发现他们选用了不同的颜色,画出了不同的大海。随即教师还可以提出疑问:“大海里的鱼都是长长的吗?”孩子们就会对大海里的鱼进行装饰:圆圆的、长长的、三角的、花形的、尖尖的……通过教师对孩子的一些提问,孩子展开了丰富的想象,并画出了夸张、与众不同的物象。所以,在绘画活动中教师应多提问、多肯定孩子,引导他们将现实的物象任意夸张、错位、变形、组合、打乱、改动,从而萌发每个孩子的想象意识。

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