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让孩子学会道歉有多难?

2014-11-20 10:37:37 出处:乖乖网 作者:杨珂 儿童早教
标签: 儿童早教    早教知识   

反馈学习阶段

4岁左右,大部分幼儿已经形成了自己基本的道德评价标准,能够根据事件的结果评价行为的好坏对错,也能据此对自己和他人的行为提出要求。他们开始能明确地表达:我不喜欢你这样做” “请你向我道歉的态度,也由此开始学习站在他人的立场反思问题。孩子根据社会反馈进行自我调节,并逐渐从单纯的道歉发展到愿意改正,从而更好地融入集体。

他们的需求集中于,希望大人帮助他们捋清事情的来龙去脉,然后自己去分辨其中的过错并进行道歉;对于一些情节简单清晰的小纠纷,他们甚至可以尝试自己解决。正是在这种同伴交往中,孩子发现了 道歉的社会意义——它可以维持友好的伙伴关系和共同的游戏。于是,对不起对孩子来说,不再那么困难。

深刻反省阶段

智慧的孩子很快就发现,对不起是一句极其好用的话语,它可以以最小的代价来弥补自己的过失,柢挡来自于外界的不满与责难,于是,道歉的话语重新显得缺乏诚意。漫不经心,或是做着鬼脸道个歉,是常有的事,不过,小伙伴们可不愿意接受如此的敷衍。相比较而言,他们更喜欢听到一些经过反省的解释,诸如我刚才是不小心的,对不起! 或者我不应该XXX,对不起! 此时,成人的引导也就变得有必要,帮助孩子重新审视自己的行为、动机和结果,并分析其中的关系,这也是帮助孩子学会自我控制的过程。

4步引导孩子学会道歉

原则清晰,影响他人要道歉

孩子最初的道德评判标准来自于成人,因此,成人要从一开始就给予孩子明确的行为准则,哪些行为是不好的、不适应于社会的、不被他人接受的。对于这样的行为,孩子要从复制阶段就习惯进行道歉,有助于他建立自己的道德标准。

道歉过后给予孩子充分的肯定

孩子道歉前后最担心的就是和周围人的关系是否能够维持,因此,在道歉后及时地给孩子一个大大的拥抱,会给予他莫大的安慰,同时也能很好地强化和稳固好行为。

接纳孩子,陪伴他一起面对,等待他,给他时间

孩子在成长过程中犯错误是很正常的,他能在错误中得到学习的机会,学会如何面对问题和解决问题,这又是件好事。成长需要突破原有的自己,需要勇气,因此,父母要用实际行动来表达出对孩子的耐心和信任,从而有效地传递给孩子积极的力量。

以身作则,给孩子正面积极的榜样

孩子的早期学习来自于对成人的模仿,当他看到父母在做错事后及时向他人道歉,他不仅得到的是社会交往的正面榜样,也更加体会了每个人都会犯错,道歉并不是一件丟脸的事情,改正才是最重要的。

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