当心！你正在破坏孩子的想象力和创造力

什么在破坏孩子的想象力和创造力？

很多父母担心孩子的想象力和创造力被破坏，那到底什么在破坏孩子的想象力和创造力呢？其实对应我们理解想象力和创造力的两个过程，我们会发现 2 种情况下会存在破坏想象力和创造力的可能性。一是信息输入的方式和内容不符合儿童的发展规律；二是不允许孩子有输出信息的自由。

学习，没有尊重孩子的主体性

成人忽视了儿童发展的规律，用不恰当的方式去输入信息，会破坏孩子的想象力和创造力。比方说，学龄前儿童以动手、体验的方式来学习比较好，如果我们只用直接灌输的方式，就会破坏孩子理解和学习的方式。儿童的学习往往是尝试错误的过程，如果我们剥夺了这样的过程，用一种不容置疑的方式去灌输，就会破坏儿童独立思考，尝试解决问题的能力。如果我们向孩子输入他们理解能力尚未达到的内容，不仅仅让他们无法吸收和整合信息，也许会破坏他们的学习兴趣。这一系列的方式，正是我们说的，输入的内容和方式不符合儿童的发展特点，同时还破坏了第二过程，儿童无法用符合自己特点的方式来加工、整合、吸收和消化信息。这种方式会破坏想象力和创造力的发展。

不允许孩子自由表达

同样，不允许孩子以自己的特点自由地输出信息也会破坏孩子的想象力和创造力。我们怎么看到他们有想象力和创造力呢？通过一定的载体，他们可以通过说、书写、画画等方式，把自己所获得的信息以自己的理解方式，以自己特有的方式表达出来。现在的问题是，很多父母和老师不知不觉地创造出一种“追求正确答案”“追求唯一标准”的教育氛围。而事实上，很多时候并没有一个最好的或最正确的答案，比如艺术的表现，再如自己对一个问题的想法。只有当孩子认识到，每个人有每人的特点，很 多问题 没有标准答案的时候，他们才不会对自己的想法产生疑虑：“我想的是不是唯一正确的？”没有了这样的后顾之忧，孩子才敢于自由表达自己的感受和想法。相反，让孩子们追求条条框框里的答案，当然会破坏他们的想象力和创造力，但是不能因此得出结论，学习和知识破坏了想象力。这样的说法搞错了因果关系。

所以，作为父母，我们一定要明白输入的信息量多不会破坏想象力，一个有想象力和创造力的孩子必定有大量知识储备；但是，有一个大量知识储备的孩子不一定有好的创造力，因为这些信息输入的方式是不是恰当很重要，这些信息是怎么在大脑里被重新加工、整合、吸收也很重要。同时，我们一定允许孩子以自己特有的方式来表达自己的所思所想，只有这样，想象力和创造力才能源源不断，持续发展。