养孩子需要的是智慧，不是盲从

 冯丽丽和丈夫刚生天天时，击掌为誓——不求上清华北大，只希望她成长为一个健康、快乐的孩子。这多简单的一个愿望，但这其实是一个无比奢侈的愿望。什么都依着孩子，但孩子既不健康，也没快乐起来

天天第一天上幼儿园回来，就跟妈妈说，不喜欢幼儿园。第二天出门前，天天哭得很凶，似乎上幼儿园是件无比艰难的事。下午回到家，冯丽丽听天天说起在幼儿园的种种不愉快：老师今天推了某某小朋友一下，某某小朋友在吃饭时被老师训斥了，今天她吃饭时慢了点，老师来喂她，喂得很快，她很难受……

天天说这些时，满眼都是恐惧，抬着头向妈妈寻求帮助，“如果下次我吃饭还是慢了，怎么办啊？我以后会不会被老师训啊？”

冯丽丽去跟老师了解情况，老师很惊讶，说，天天在幼儿园表现挺好的啊，很安静，笑眯眯的。冯丽丽知道，天天在老师面前的乖巧，其实是恐惧压力下的讨好。

等回到家，天天的压力才释放出来，白天哭，晚上做噩梦，醒来还是哭。冯丽丽和丈夫认为错不在孩子，而是幼儿园太不尊重孩子了，不如换家幼儿园试试。

天天换了幼儿园后，情况并没有好转。不行，那就再换，再不行，再换。换到第五家的时候，天天已经该上小学了。冯丽丽以为上了小学就好了。

上小学第一天，天天是哭着回来的。第二天，天天死活不肯迈进校门了。两周后，天天爸快刀斩乱麻，“那就别上学了，孩子不一定非要上学。”

不上学了，天天该快乐了吧？还是没有。天天依旧怕这怕那，最怕的就是别人问自己为什么不上学。天天的噩梦越来越多，最后发展到晚上不敢睡觉，白天补觉，黑白彻底颠倒。即便这样，冯丽丽和丈夫对孩子还是依着孩子。

天天6岁这年，冯丽丽绝望地发现，孩子不快乐，也不健康。她无数次地问：说好的“无条件接纳孩子，孩子就自信”呢？自己到底错在哪里了呢？原来，错在我们，我们在孩子身上照顾自己的童年，却忘记了她也是个独立的个体。正如冯丽丽在《下乡养儿》一书中写的，后来一家人在北京郊外的一处乡下遇到了乔老师。在乔老师的一步步帮助下，天天开始不再怕这怕那，逐渐自信起来，一家人的生活也恢复正常。冯丽丽在陪女儿成长过程中，也成长了很多。她弄明白了自己错在哪里，否极泰来，坏事变成了好事。

冯丽丽和丈夫希望孩子是快乐的，得到最多爱的，对这一愿望细究下去，他们发现他们从前的童年是不快乐的，缺爱的，他们那么拼命地照顾孩子，其实是在照顾自己的童年，并没想到孩子最需要的是“独立”。说起来，我们跟那些因为自己没考上北大清华，就希望孩子圆自己梦的家长也没啥太大区别。

冯丽丽14岁时，父亲去世了。家里还有两个很小的妹妹，一个还没出嫁的姐姐。一个母亲带着四个女孩子在农村生活，艰难得无法想象。母亲经常泪水涟涟地对冯丽丽说，日子太难过了，实在不想活了，但是为了你们四个，又不能不活。冯丽丽感到村里人都瞧不起她们，没有人愿意帮助她们，她不敢跟村里人打交道，心里全是恐惧。

冯丽丽丈夫的童年也很悲催。他的父母一心扑在工作上，尤其是母亲，只要有加班的机会就主动要求加班。小时候的他，都不知道妈妈是谁。有一天，他正在街口玩，保姆告诉他：“你妈妈回来了。”他很疑惑：“你不就是我妈妈吗？”