辅导孩子学习必知的几个问题

三、环境秩序管理者

环境秩序管理者是指家长在孩子学习前和学习中要关注家里的环境秩序，如告知家人尽可能不要大声说话，关闭电视，在厨房小点声音做饭等，尽可能让家里安静下来。让孩子从环境秩序的变化中感受到全家人对他学习的重视和支持，既而自觉进入学习状态。

四、行为秩序管理者

行为秩序管理者是指家长引导孩子按着学习或写作业的进程建立起节奏感，不穿插做其他无关之事，确保孩子注意力专注于目标。

在孩子进入学习前准备工作阶段，家长就要郑重提醒孩子停下手里无关事情，进入学习准备环节，按着习惯养成的步骤将完成上厕所、洗手、喝水、清理书桌、准备文具、拿出要写的一项作业。

正式开始写作业后按着答题步骤逐一完成读题、笔答题和检查环节。在孩子写作业的过程中不允许随意走动，不做无关之事，专注于完成作业。

完成作业后家长人视情况提醒孩子做好书包整理、检查和放到指定位置。

五、内心秩序管理者

内心秩序管理者是指家长和孩子针对学习这件事内心都有明确的目标，都成为积极情绪的主动管理者。家长保持平和的心态，思路清晰，引导合理，激励得当，让孩子保持愉悦的心情完成写作业的过程。而孩子在家长的引导之下按着规范的流程和步骤完成学习任务，整个过程没有负面干扰，自觉自愿学习，情绪保持稳定，注意力专注保持较好。