真有那么多“多动症”吗？ 如何应对多动症

如何应对多动症 

多动症是时时刻刻的，除了药物及专业治疗外，家庭和学校以及社会环境对孩子的影响至关重要。 

对多动症的孩子，从哪个角度看待他们，对他们的心态影响很大。如果觉得他们是有问题的孩子，他们可能真的变得有问题；如果以积极的视角来看待他们的病症，可能就会变成动力。汤姆·哈特曼在其《爱迪生基因：多动症和猎人的孩子的天赋》(《The Edison gene：ADHD and the gift of the hunter child》)一书中，从多动症孩子的创造性、旺盛精力和不休止的探索性出发。从积极的方面寻找出路，鼓励孩子自信和自我探索。他指出，人的大脑是不断变化和发展的，特别是孩子。大脑的发展是需要外部刺激的，执行功能需要不断锻炼而提高。同时，如果孩子有自信的话，就会去不断试验。根据一项长期的研究发现，唯一决定一个多动症孩子是否能够成为一个成功的成年人的因素，是在他还是孩子的时候。是否有至少一个人相信他会成功。“当我们相信孩子的时候，他们就会相信自己。”

一多半的多动症是遗传的，但孩子跟看护人的关系也跟多动症的形成有关。英国研究者发现，在那些被收养的孩子中间。有更多的孩子显示出类似多动症的行为特征。 

多动症的孩子带给父母的烦扰和焦虑是巨大的，你必须对孩子进行持续、多次重复、严格的约束，需要你保持耐心，同时宽容他们。不要发表不合适的评论，不要发脾气，不要体罚孩子。因为大部分时候，不是他要存心做什么惹你生气，而是他不能控制。对孩子轻微的异常行为，如果不影响健康和财物，不妨允许他们做。 

2009年的一个最新研究发现，当从环境中不能得到足够的刺激的时候，ADHD的孩子需要不停地活动，通过走来走去、东摸西碰、自说自话等来给自己制造刺激。以使自己能够保持警醒。完成挑战性的任务。因此，研究者建议当孩子做家庭作业的时候，可以允许他们扭来扭去、站着或嚼口香糖来帮助他们完成工作。