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儿童早期常见心理问题及矫正

2015-11-08 16:55:44 出处:乖乖网 作者:慧琳 儿童心理

幼儿园常见儿童心理问题归纳起来有七类,一是学习方面的问题:多动、注意力不集中、上课不听讲、学了就忘、不会书写、不会阅读、不会计算、做旋转游戏从来不晕。二是情绪、性格方面的问题:胆小、吃手、爱哭、退缩、粘人、怕黑、爱玩生殖器。三是适应、人际交往方面的问题:孤僻、不合群、打人、霸道、怕上幼儿园、焦虑、恐惧。四是动作协调性、自控能力的问题:自觉性差、管不住自己、上课坐不住、不会做操、不会拍球、跳绳。五是习惯养成问题:午睡、吃饭、上厕所、穿脱衣服、一说就哭。六是心理发育问题:尿床、智力低下、口吃、语言表达障碍。七是心理疾病:抽动症、多动症、孤独症。面对孩子的这些问题,家长和老师用尽了一切办法,都不甚奏效。其实,要解决这些问题,需要尽早求助于心理医生,用科学的方法来矫治。

人,教育,户外,蓝色眼睛,书_570347621_Reading a Book at the Pool_创意图片_Getty Images China

孩子注意力不集中怎么办?

家长在对孩子早期训练时更喜欢训练孩子认字、算数、背儿歌、背唐诗等,但是,如果孩子注意力不集中,他就不能够把你教的知识记住,也不可能坐下来好好听讲。所以,家长应该注意训练孩子的集中注意能力。

心理学家研究表明,注意力与前庭平衡能力有关。

前庭器官是大脑中的重要器官,控制人的重力(地球引力)感和平衡感。人对重力的感受、判断身体与环境的关系、控制身体的平衡,方向感、距离感的正确掌握,以及翻、爬、坐、站、跑等行动都与前庭器官有重要关系。前庭平衡功能失调的孩子表现为:左右不分,方向感不明,经常磕磕碰碰,喜欢爬高,绕圈子跑,旋转不晕,怕走平衡木等等。在学校里表现得好动不安,注意力无法集中,上课不专心,爱做小动作,喜欢作弄人,浮躁,爱发脾气,缺乏自信心。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦,挑三拣四,很难与他人分享快乐,也不愿和他人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发育迟缓,说话晚,语言表达困难等。有的孩子自己学不到东西,也影响课堂纪律,让老师感到很头疼。

孩子的注意力不集中的原因和矫正

造成前庭平衡功能失调的原因有:胎位不正,早期活动不足,爬行不足,过早地长时间使用学步车等。对孩子前庭平衡功能的训练应从怀孕时开始。胎儿在前三个月主要是发育大脑神经系统,不要因为“保胎”而很少活动,在整个怀孕期间孕妇都应该适当地活动,如散步、做一些家务等。孩子出生后,每天都可以训练孩子做几秒钟的俯卧抬头、头竖直等训练。适当地摇抱孩子,不要老让孩子躺在床上看天花板。三个月开始训练孩子翻身,六个月开始训练孩子坐,七、八个月开始训练孩子爬行。据调查,现在有不少孩子没经过爬就学走路,而心理学家研究发现:充分的爬行训练与孩子的注意力、动作协调性、语言能力等关系密切。所以,家长不要给孩子过早使用学步车,不要超越爬行阶段。12个月时训练孩子走,然后逐步训练孩子跑、跳、单双腿蹦、上下台阶、走平衡木、坐滑梯、跳绳、拍球、坐旋转游戏等活动能力。

孩子粗心大意怎么办?

许多家长发现,孩子的视力、听力都正常,但是在学习上却经常出现视而不见、听而不闻的现象。例如:读书时丢字落字、错行错认;做算术时把加当作减;抄题老出错;写字时偏旁部首颠倒,写字出格;看书容易眼酸,对看书写作业不感兴趣,经常忘记做家庭作业,经常听不到别人对他说的话。家长见状,总是训斥孩子:你的眼睛、耳朵长哪儿去了?他们认为此现象是孩子学习态度有问题。其实,有许多孩子是由于视觉、听觉功能方面发展不健全以及手眼脑不协调造成的。

孩子粗心大意的原因和矫正

神经心理学家研究发现,幼儿的视觉功能并不像成人那样能够稳定地、全神贯注地看一个对象,他会有不同程度的视觉跳动,因而,他们更爱看变动的物体,如卡通片。随着年龄的增长,活动的增加,他们逐渐能够“盯住”某个物体,视觉振动现象也慢慢减少,能够上下左右自发育时活动量不足,比如爬行不够,手眼协调差,造成视觉不稳定。另外,由于孩子看电视、玩游戏机过多,眼睛长时间收到不稳定光源和画面的刺激,也影响了视觉的发展,还容易诱发眨眼、抽动、癫痫发作。而自然光是最稳定和柔和的,所以,孩子应该多在自然光下活动,少受电视屏幕的光源刺激。听觉的发展与视觉一样,需要早期良好的抚育环境,充足的活动量。

家长不要因为孩子的视觉听觉不好而对他们大喊大叫,这样只会形成恶性循环。应该求助于心理医生进行有针对性的心理治疗训练,例如,脑、手、眼、耳、身体协调的训练。

孩子自制力、自觉性差怎么办?

有不少家长抱怨:孩子放学后,不写作业,而是先玩;有的孩子一边玩一边写作业,总要家长在一旁督促才行;还有的孩子上课总是控制不住自己,不是东张西望不专心,就是爱做小动作。对这样的孩子老师经常批评,家长也总是责骂。批评和责骂以后仍不见效果,于是这些孩子被老师打入了“另册”,家长也为此头疼不已。

孩子自制力、自觉性差的原因和矫正

为什么这些孩子的自制力和自觉性这么差呢?心理学家们研究发现,那些胎位不正、剖腹产、难产的孩子由于大脑中枢功能发育不足,更容易注意力不集中,易兴奋,活动量大,自我控制能力差。要改掉这些孩子的毛病,应进行专门的训练和调整。例如,拍球、跳绳、滑梯等训练,这些训练看起来像玩,实际上是训练孩子不断地用大脑指挥自己的眼、耳、手、脚和躯体等进行协调一致的运动。而这些训练的效果与玩游戏机、电动汽车、唱卡拉OK等活动是不能相比的,后者是加强孩子的参与能力,而前者是从根本上提高孩子自觉性与自制力的手段。

还有一些孩子缺乏自制力和自觉性是由于出生后运动量不足造成的。孩子小时候老让家长抱着,缺少充分地练习翻身、爬行、掌握平衡和协调等活动,使得孩子大脑中枢对躯体的控制能力得不到充分地发展。其实孩子的自制力和自觉性并不是与生俱来的,需要后天的培养和训练。它的发展进度并非人人一致,而发展的快慢与家长的教育方法正确与否是非常有关的。

另外,家长过多的呵护和包办代替,使孩子没有机会自己管理自己,也没有机会发展自我控制能力。那么,家长就应该早一点逐步让孩子在许多事情上负责任,学会用目标、时间来管理自己。

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