给孩子自由的同时，如何让他更遵守规则？

自由不是什么都不管

好学的小雨妈妈，深受一些育儿书中“自由和尊重”等理念的影响，觉得孩子怎么做都是合理的，但她不知道，爱是自由和规则并行的。如果孩子一味自由，就会变得过度自我，而不懂顾及别人的感受，不懂遵守社会的规则，对他未来的成长是有百害无一利的。

当孩子出现伤害他人、伤害公共秩序的言行时，家长一定要严厉去制止；但如果孩子只是一些“不良”破坏性的行为，那就不要简单去纠正行为，而是要从生活中培养同理心。

第二天下午的绘画课，孩子们投入地画着，整个教室都静悄悄的。

突然一个孩子尖叫道：“老师，小雨脱裤子了！”我看到小雨已经把裤子脱下来了，但一旁的妈妈对此并没制止。也许她觉得孩子这样做没什么不当，但我知道需要进行干预了。

我赶紧把小雨抱到一个无人房间。“放开我！”小雨大吼大叫道。我用一种理解的口气对他：“小雨，看到你脱裤子，我很担心，不知道究竟发生了什么事情。你能告诉老师吗？”

小雨见我的态度如此，才说：“大李，我觉得自己的小鸡鸡很痒，很想脱裤子挠一挠。”

“你在家也这样吗？”

“嗯，我在家时，也这样做过。”

原来，妈妈是允许孩子有如此行为的，她并没有给孩子建立规则，所以孩子不知道一些事情的对错。

“小雨，露屁股是一件很隐私的事，在别人面前是不礼貌，不被允许的。但在这个房间，因为没有其他人，是可以的。”我解释。

“可是大李，我当时就很不舒服呀！”

“培训大厅里有很多人，他们都正在工作，这时你把裤子脱了，别人就会吃惊：咦，怎么回事？这会打扰到其他人。”说这话时，我故意做了一些夸张的动作，这有利于加深孩子的记忆。

“你以后要脱裤子时，就到这个地方来。”我的小建议得到了小雨的采纳。他高兴地去绘画了。

当看到孩子不恰当的行为时，很多家长都听之任之，导致孩子在公共场合呈现出一些“不良”状态。这时，父母不是单纯制止，而是有责任让孩子了解到“why”（为什么），只有这样，孩子才能建立起良好的“how”（怎么办）。