孩子有学习障碍怎么办？

小向是一个小男孩，今年6岁了，可还在小学一年级学习。孩子的父母亲仔细观察了一段时间也没有发现自己的孩子比其他同龄儿童傻，可孩子学习成绩一贯不好却是事实。后来，带孩子去大医院进行了详细的检查，最后被诊断为：学习障碍，小向家长一下子慌了，到底该怎么办？

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在中小学中，我们经常可以见到一些学习成绩落后，但看上去很聪明的孩子。这些孩子看电视可能十分专心，玩象棋可能脑瓜很灵，记忆力也许并不差，可学习功课就像“上刑”一样难受。他们智力正常、甚至超常，惟独在学习方面不能正常发挥自己的水平。

生活中，许多人没有听说过”学习障碍”这一名词。实际上，学习障碍是个体在一种或多种过程中表现出来的落后、障碍或延迟发展，这些过程涉及：说话、语言、阅读、书写、算数或其它学科。学习障碍有可能因存在于脑功能失调所致的心理残障或情绪行为障碍造成，但并不是智力的落后、感觉剥夺或不利的文化与教学因素造成的结果。用简单和通俗一点的话讲，由于各种原因导致的学习成绩不好的落后学生，即为学习障碍者。

学者们在研究中发现，学习障碍的儿童有以下特点：

1.学习障碍儿童总体的智商大部分都在正常范围之内(虽然也有一些儿童偏高或偏低)，所以，智商落后不是确定学习障碍者的标准。

2.学习障碍是在学习过程中一种特殊的现象，是某一特定学习能力方面出现了问题，而不是不用功、没有良好的学习习惯及缺乏学习动机、兴趣等因素造成的。

3.学习障碍一般是由于学习障碍者的大脑中枢神经系统功能不全所致。

4.作出学习障碍诊断时应排除弱智、视觉障碍、听觉障碍、肢体障碍、情绪障碍或由于经济、文化水平方面的不良影响而出现的学习问题。应找出未能接受正规教育的原因，以及家庭方面所致学习障碍原因。

5.在大多数的学习障碍者中，他们常常伴有交往和自我行为调节方面的障碍。

引发儿童学习障碍的原因是多方面的，往往是多种因素综合作用下导致了学习障碍的发生。遗传因素与一个人的学习障碍有关系，一般在其儿童时期就有学习障碍。轻微的脑功能障碍也可以导致学习障碍。在儿童发育过程中的异常，以及特异体质、围产期因素、代谢异常等均可造成学习障碍。环境污染和一些人体必需的营养物质在体内的缺失也可造成学习障碍。儿童学习障碍是可以进行治疗的。通过训练可以提高他们的学习能力。采取哪一种训练方法应在医务人员的指导下根据患儿的具体情况来制定与实施。下面，将主要的训练方法做一个简单的介绍：

1.学习能力综合训练：在此方法的实施过程中，训练者和被训练者的心灵沟通是十分重要的，两者之间应建立良好的关系。在训练过程中，注意培养那些学习障碍儿童的自我控制能力，尽量让他们明白每个训练内容的要求、方法和作用，懂得配合并正确接受和执行指令。应及时反馈训练结果，及时给予强化，可以用口头表扬、实物奖励来激发患儿。要引导学习障碍儿童学会操作，并进一步反思把这种能力迁移到学习活动中；逐渐从被动接受训练到主动、积极的学习，提高学习的技能和学习成绩，消除不正常的行为，改善人际交往能力。

2.感觉动作能力训练：在现实生活中，方向感强的儿童做事情有条理、有次序、动作自如。方向感的培养有助于儿童逻辑思维能力的发展，对儿童的空间知觉和空间推理能力有促进作用。有方向感的儿童书写时笔划顺序正确；方向感障碍者常语无伦次，叙述事情杂乱无章。