家长的鼓励让孩子做得更好

在参加朋友婚礼时，慧慧带着她老公和四岁的儿子全家出动恭贺好友新婚，挨着我坐的就是她家的儿子冲。主持人在台上主持得非常精彩，四岁的冲也不闲着，一会儿在大家的周围四处转，一会儿跑到桌子底下玩，一会儿推椅子。婚礼现场气氛隆重热烈，大家都被新郎的讲话吸引了，这时，只听得“砰”的一声，靠背椅子被他掀倒在地上，大家的目光立刻像剑一样射向了我们这张桌子。

按照通常的想法，妈妈或爸爸肯定会让孩子赶紧老实点，不要搞破坏，批评或责备孩子，可是冲爸爸却笑呵呵地跟冲说“告诉我你是怎么做到的？你怎么把这么大个的椅子推倒的？你还能不能把椅子扶起来？”冲很为自己的壮举得意，又使出吃奶的劲往上扶椅子。

婚礼仪式快结束时，主持人说谁想上来献节目？四岁的冲自己大大方方走上台去，说我给大家表演一个歌曲《我爱北京天安门》，表演时没有任何的胆怯。当主持人问他还会不会再表演别的节目时，他又唱了一首歌，主持人问他以后想当什么时，他思考了片刻后说想当博士，这个聪明可爱的小男孩赢得了全场的掌声和喝彩。

整个现场经历充分证明了不同的父母教育方法，会造就不同性格的孩子。在成人的眼中，孩子掀倒椅子也许是个麻烦，但以孩子的视角看来，他是在探寻自己的力量和价值，他发现了令人惊喜的结果，原来我的力量还能掀倒椅子呢！我都这么强大了，爸爸妈妈你们不为我高兴么？

根据上述情境，设想以下几种不同的处理方法。如果有的家长看见孩子把椅子掀翻了，不问青红皂白，“啪”的一下，给孩子屁股上一巴掌，顽皮的孩子没想到父母会这样严厉地对自己，就会在心中产生“父母不爱我了”的念头，于是哇哇大哭，小小事件就可能成为他将来没有安全感的种子。

如果有的家长当着众人的面对孩子呵斥一番，孩子也许会错误地以为，人多的时候我要老实点、规矩点，这样就把父母的要求和规则内化为自己的东西，于是没有了属于孩子的天性、活泼、好动，我们将来见到的可能是一个畏首畏尾、关键时刻上不去场的人，因为父母给了他太多的界限和条框。

而倘若父母能从孩子的视角，带着欣喜的眼光看待孩子的成长和变化，对孩子而言就是一种鼓励。冲爸爸的“告诉我你是怎么做到的？”就体现了充分的包容和接纳，这种鼓励会被冲冲解读为“我是被爸爸赞赏的，受爸爸欢迎的”。而冲冲父亲接下来又用鼓励的方式让儿子自己处理后果，即把掀倒的椅子自己扶起来，则让孩子快乐地去承担了自己做事的后果。

正是这种积极鼓励的方法，不仅保留住了孩子的天性，而且也拉近了亲子距离。孩子会不断地肯定自我、欣赏自我，相信自己是受人欢迎的，他也有能力借助自己的资源，去与父母、老师和陌生人进行良好的人际互动。

亲子相处之道，要少些苛责，多些鼓励；少些顾及成人面子的行为，多些感受儿童的视角；少些“我是为了你好”的说辞，多些无条件的爱和接纳。让我们充分挖掘孩子自身的力量和资源，尊重他们的独力性，让他们不做父母的附属品，亲子关系就会变得更加融洽。