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孩子入小学前需要培养的“三大能力”

2015-06-12 13:41:27 出处:乖乖网 作者:慧琳 儿童早教
标签: 儿童早教    儿童教育    儿童教育方法   

上海闸北一中心小学在跟踪研究了十个特殊儿童的案例之后发现,孩子们的种种表现往往都可以追溯到早期家庭教育的问题。

孩子入小学前需要培养的“三大能力”

校长结合学校的跟踪研究,总结出在孩子成长的三个关键阶段,家长所分别需要侧重的“三大任务”;作为小学校长,她还特别分享了孩子进入小学前需要培养的“三大能力”。让我们一起来看一看:

一、孩子成长三阶段家长有三大任务

1.孩子0-3岁,家长任务:一定要自己带

我们学校成立了一个心理健康的非正式教研室,研究学校的一些特别儿童的案例。这些“特别儿童”不仅包括一些学习困难的孩子,还包括一些学习成绩优异,但发展不均衡的孩子。

我们选取了十个案例进行研究,在研究过程中,通过寻访,深入了解孩子在0-3岁期间的成长经历,就发现很多儿童的行为问题都和家长的观念和教养方式有关。

比如,有个学生在学了《丑小鸭的故事》这篇课文后,马上就说:“我就是那只丑小鸭。”老师就鼓励他说,丑小鸭也能变成天鹅呀!但这个孩子却说:“我不可能!”

我们去追寻了这个孩子早期成长经历,发现他在三岁以前不是和自己的父母生活在一起,而是和祖辈生活在一起的。这些早期成长经历可能就和这个孩子在学校表现出来的缺乏自信,自我评价不高有一定关系。

我非常推崇母乳喂养,母乳喂养的温暖感觉、爸爸妈妈换尿布时的身体接触,父母的拥抱、声音等等,都可以帮助孩子建立一种安全感。

如果孩子没有在这个阶段建立安全感,在后续的发展过程中就容易出现一些情绪、行为方面的问题。可能会表现得过分依赖,也可能完全不信任别人。

2.孩子3~6岁,家长任务:提供各种刺激

3-6岁的孩子一个非常重要的特点是发展出自主意识,孩子好奇心很强,要探索周围的世界。这时候我们家长给予孩子的爱就体现在支持、鼓励和引导孩子接触、探索这个世界。

在孩子3-6岁这个阶段,大脑的发育是通过各种各样的事物来刺激的。换句话说,孩子看得越多,建立的具象越多,他的大脑发展就越丰富。这个阶段要让孩子变得聪明起来,就是要让他看各种各样的东西,抽象的、具体的、书本的、现实的……

3.孩子小学阶段,家长任务:培养孩子自信心

小学阶段主要是6-11岁。这个阶段是勤奋感和自信心培养的关键时期。这个阶段家长要鼓励孩子学习并表达出孩子和其他孩子一样有能力,并且让孩子体验到“只要我努力了,就能得到肯定”,这样慢慢形成正确的自我认知。家长要有意识地创造机会,让孩子感受到成功的积极情绪体验,避免对孩子吹毛求疵,让孩子感觉不如别人。

家长们这时也经常陷入一个误区,就是对孩子要求太高。在绿色指标测试中,有一项是让孩子给自己打分,我们很多孩子对自己的评估不高,为什么?其实孩子已经够好了,但是因为家长的要求高,所以孩子自信心不高,这是无形当中给学生造成的压力。

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