新加坡幼儿园老师如何教育孩子

但这种要真正意义上看到每个孩子、观察到每个孩子、了解到每个孩子的前提就是一个班孩子的数量是否合理，是否有让你去各个了解的机会。

与之前在国内相比，新加坡的情况有些不一样，一个班幼儿的人数并非那么庞大，像我现在所在的中班一个班幼儿数量规定在15人之内，一个华文教师、一个英文教师以及助理老师。所以孩子们能在开放的空间和多元的角落设计中，自主的去选择自己感兴趣的活动；在孩子相对较少的状态下，有机会让老师得以深入观察小孩，进而辅导小孩。

同时，老师能有机会顾及到每个孩子，保证每个孩子就有充分的发表自己看法的时间和机会，每个孩子也能够把他们的想法付诸于实际行动。在不排挤到别的孩子的状态下，每个孩子个别跟老师的互动比任何教学形态多。

当然，要看到每个孩子不仅仅是你简单的在课堂上去“看到”每个孩子，更重要的是你在生活上，游戏中等各个方面去“看到”孩子，就像在图片中正在玩游戏的孩子一样，一方面是他很认真的在做他的“大工程”，一方面呢，他又会时不时的回头偷瞄一下你，仿佛就在说“老师，老师你快过来看呐！”

在这个时候就是需要你真正的去感受一个孩子的存在感，你也需要蹲下和他一起欣赏这个“大工程”并且要由衷的去赞美他！慢慢的你就会发现他开始喜欢和你讲话，乐于和你沟通、和其他幼儿分享。这不就是教学的意义所在吗？

想要在真正意义上作为一名幼儿教师的话，就得是你的眼里要装满每一个孩子，无论在哪方面都要用心去看到每一个孩子，不要让他们成为“灰色地带”的孩子！