7种教育方式，将孩子养成优柔寡断的人！

一位妈妈的反馈，儿子读初中了，一直很听话，这让她欣慰，可有一点很让人发愁，就是孩子似乎很没有主见，做事爱犹豫。就为这个，孩子没少挨他爸爸数落。

优柔寡断的确是个问题，它不仅会影响到孩子未来做事的效率，也会带来很多边界不清的问题，造成人际关系的困扰。

不过，这个问题一方面跟先天气质类型有关，另一方面也跟教养密切相关。今天的文章，就来聊聊这个问题。

回到本文开头那个案例，通过了解我们发现，这其实是很典型的一种错误教养方式。

这个男孩的父亲很严厉，基本是这个家庭中的独裁分子。他求孩子无条件听话，但是，孩子一直温顺下去，他又觉得不满意，希望孩子再胆大些，有决断一些。

这两种要求同时加诸于孩子身上，其实是相互矛盾的。我们不可能在一直打压孩子个人意志、鲜少给孩子提供决断机会的环境下，养出一个果断的、干脆利落的孩子。

如果你也会担心孩子将来缺少主见，那么请读一读下面这些误区。不要当孩子表现出越来越优柔寡断的时候，才突然发现，原来是自己把孩子养成了这样。

误区一：事事替孩子做主

相当一部分父母习惯于事事为孩子做决定。他们甚至可能都不自知，只是在要求孩子做事时，往往喜欢使用命令句式，比如"你必须这样做"、"你该去干……了。"

还有很多父母往往是无意识的，或者通常是出于"好心"地要去帮助、过多地干涉乃至代替孩子的事情。没有独自面对、处理问题的经验，尤其是自己独立思考并作判断的成功经验，真遇事需要他们自己拿主意的时候，孩子难免不知所措、无从下手。

父母不妨换一种表达方式，在涉及孩子自己的事情时，多将命令式语气改为启发式语气，比如："你觉得这件事可以怎样做呢？""你是要先做这个还是那个？"这种表达方式会让孩子感觉到父母对自己的尊重，也会引发孩子独立思考，按自己的意志主动处理好事情。

还比如，带孩子出门购物前，可以跟孩子约定好买一件他想要的东西;周末去公园玩，可以让孩子自己选择走哪条路线等。

简言之，"授人予鱼不如授人予渔"，育儿过程也是一样。不涉及原则性的问题，父母可以尽量让孩子自己去体味和发挥，在任何时候都要注意让孩子充分表达自己的意愿：想要什么？想做什么？想怎么做？

误区二：事事让孩子做主

上面说的是事事不让孩子做主的父母。同样地，物极必反。无原则地事事都让孩子做主，父母没有必要的引导和支持，也极有可能会让孩子变得优柔寡断。

原因在于，孩子的脑功能发育有限，思维能力有限，复杂的问题，不可能在短时间内做出恰当的判断和选择。反复把孩子独自丢到问题面前，反而容易挫伤孩子的自信心。孩子因为害怕再次体验到那种无助感，而迟迟不敢做决定，因此变得优柔寡断。

所以，我的建议是，常给孩子选择的机会是对的，但要根据情况而定。当孩子还不能够理智地进行选择时，妈妈给孩子过多的选择机会就是错误的。孩子都希望两全其美，或者希望得到更多的满足。

妈妈给孩子选择权时，要考虑孩子的思维和情志发展，要在孩子具有分析判断的能力后，再逐渐升级"做主"的难度。比如，可以多用"你希望选择A还是B？"而不是问"你希望选择什么？"

对于低龄宝宝，你可以让他选择是要红色气球还是黄色气球;大一点的孩子，可以让他选择是要买玩具还是去游乐场;更大一些的孩子，可以让他选择是要学习音乐还是绘画……问题逐步升级，符合孩子的心智成熟度才好。

误区三：打击孩子的自信心

既不能事事替孩子做决定，也不能万事完全任由孩子自己做主，那么日常教养中如何把握其中的度呢？要紧的是一切以呵护孩子的自信为前提。

育儿作家娜奥米·阿尔多特告诉我们："真正的自信得益于'我能行'的信念。当孩子还是襁褓中的婴儿时，父母就务必时刻提醒自己：除非他提出要求，否则不要随便帮助他。"

为了做到这一点，父母需要保持对孩子的关注，看得到孩子情绪上的变化，多与孩子保持沟通。孩子遇到困难不愿意表达，就通过询问的方式了解。同时尊重孩子的个人意志，引导、鼓励孩子自己的事情自己做，孩子才会越来越坚信"我能行"而不是"我不行"。

除了给孩子机会让他自己去做分内的事，还要让孩子适当帮我们做些事。其实，请孩子帮忙非常容易，因为孩子个个都是巴不得为我们效劳的热心肠，越小的孩子越是如此。

他们从不把提供帮助当成负担，而是当成乐趣，当成游戏。父母可趁此让孩子在帮助他人的过程中找到成就感、培养责任心、建立自信。

当孩子要刷碗时，不要把他推开;当孩子要扫地时，不要夺走他手里的笤帚;当孩子要拎起一个口袋时，不要拒绝递给他……总之，我们要学会忍心、放心、开心地接受孩子的帮助，这样才更有助于孩子自我价值感的实现和自信心的确立。