幼儿园中班主题活动：一起来做饼干

这次活动是要引导幼儿用大大卷盒盖或瓶盖等不同的模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画画，增加孩子的乐趣和兴趣。

活动目标：

感知物体的大小与数量的关系。

学习用数字、图形记录结果。

活动准备：

小兔玩具一个，用纸板剪成的大大小小的“饼干”若干。

人手一个大大卷盒盖或瓶盖、32开纸张大小的薄橡皮泥、泥工板、记录单。

活动过程：

为小兔做饼干。

出示兔子玩具及“饼干”。小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢? (有大有小)

小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。

引导幼儿用大大卷盒盖或瓶盖等不同的模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。

在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。

谁做的饼干多。

幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。

找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的，为什么能做那么多。

幼儿再次尝试仿饼干，将前后两次的操作结果作一比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效

合理地在有限的“面皮”上印制饼干的经验和方法。

建议：

教师可多准备一些油泥块，让幼儿多次练习制作和记录。也可让幼儿将用过的油泥团拢，再在泥工板上压平，继续制作。

在日常活动中，提供幼儿活动材料第三册第15页《糕点礼盒》，通过观察和思考进一步理解物体大小与数量的关系。

活动结束：

朋友一起探讨。