返回首页  |  加入收藏  | 
你所在的位置:乖乖网 > 3—6岁 > 儿童早教 > 以不教的方式,来达到教的目的

以不教的方式,来达到教的目的

2015-09-16 15:47:47 出处:乖乖网 作者:慧琳 育儿心得
标签: 育儿心得    儿童教育    儿童教育方法   

研究表明:孩子可以学到所读的10%、听到的20%、看到的30%……但是,他们通过教授别人的方式学到的东西,多达95%。

以不教的方式,来达到教的目的

儿子每次上完英语课回来,都会给我带来一堆作业:按照老师的提纲帮他复习一遍。这项工作,老实说,久而久之,成为了我的一项负担。我总想尽我所能,让儿子学到最多东西,可是,他的表现,要么是吊儿郎当,要么是一知半解,收效甚微。一天,我刚见完一个客户非常疲惫,躺在沙发上不想动,于是对他说:“妈妈今天太累了,要不,你来给妈妈讲讲吧。”

他一开始并不自信,不知道说什么好,在我的鼓励下,却越来越兴奋,他热情十足地给我讲解,怕我听不懂,会在某一个地方重复几次,他告诉我:我当时就是错了几次,老师帮我纠正过来的。讲着讲着,他还会很惊喜地有所发现,很兴奋地说:“哦,原来还可以这样!”更重要的是,一旦他发现了问题,马上就放下老师的角色,来问我。

整堂课下来,我配合他的所有提问,有时,会装作听不懂来引导他做更多的思考,最后我很夸张地表扬他:“哦,原来是这样,如果不是你,我还真没想到!”他的自信心和骄傲感迅速爆棚。所达到的效果,也比我讲他听要大很多。后来,他一上完英语课回来,就拉着我说:妈妈,过来,我来给你讲课。学习的主动性完全被调动了起来,这样的好处是,他能自发地、开心地去做一件事情,发现更多的乐趣,从而把热情与兴趣保持下来。

尝到了甜头,我们干脆把孩子当老师的游戏在家里实施开来。这确实收效不错。不仅仅让孩子巩固和学习新的知识,还是个很好的亲子活动。当老师那一刻,孩子必然是快乐的,他的全身似乎都在分泌着快乐的因子,感染着大家。而我们也是快乐的,那一刻,我们没有任务在身的压力,也没有看不到效果的焦虑,眼睛里满是欣喜与宽慰。

我们睡前有看书讲故事的习惯,积累了这么多年,我一心想让儿子自己能把故事讲出来,可是,他总以不会拒绝。自从当上了小老师,他就不再感觉那是爸爸妈妈布置的一项任务,而是一个好玩的游戏,他把我们当学生,把他的所知所想讲出来。多年读书的积累真的很有效,他的脑子里有了很多素材,而让他自己像老师一样讲授,就是把这些素材重新组织一遍,创造力和想象力自然而然地出来了,这比起简单的再学习,多了更深厚的内容。

一天,一个朋友跟我抱怨:孩子上四年级了,到现在还是家长不催就不写作业,不陪着就写不好,问我这个在海外待了多年的儿童教育工作者有没有什么办法。我以前也给过很多人这个问题的答案,但是,这次,我的回答却多了一项内容:你放权,让孩子当老师,你当学生。因为孩子已经养成了这样的依赖:我不写作业会有人催我写,我写不好,会有人帮我检查,失去了主动性的学习就是一项没有任何乐趣可言的工作,孩子怎提得起兴趣呢?我叫朋友一方面将管理作业的任务还给孩子,一方面让孩子以当老师的方式来复习功课。慢慢地,孩子既有了主动学习的能力,又会把学习当成一件好玩的事,那他就会产生源源不断的兴趣,形成一个良性循环。

两个月后,朋友给我打来电话,她第一句话就是:不用管孩子写作业,真是太轻松了,我每天多出好几个小时时间!但是让我最有感触的是,孩子特别喜欢当老师这个游戏,他说,“只有这个时候,我和爸爸妈妈的地位是相反的,要不,都是你们说,我来听,特别没意思。”我说,何尝不是呢?让孩子当老师,不仅是让他主动去学习,更重要的是,让他去肯定自己的能力,发现自己的价值,让他觉得自己受到尊重与欣赏。

有一项研究调查表明,孩子可以学到所读的10%、听到的20%、看到的30%……但是,他们通过以教授别人的方式学到的东西,多达95%!可是,长期以来我们一味地把自己当成高高在上的角色,去命令、教导孩子,帮孩子做决定,包揽属于孩子的任务,扼杀孩子的主动性与独立思考的能力。其实在生活中,有很多地方,完全可以让孩子去充当老师的角色,在独立判断、决策与思考的过程中,来获得知识与经验。比如去超市买什么东西,去哪里旅游,给长辈送什么礼物等等,都可以先听听孩子说什么……

以不教的方式,来达到教的目的,这是我们在教育孩子的路上,永远值得遵循的方式。

Copyright ©2010 guaiguai.com 黔ICP备15001417号-1 沪B2-20100008 文网文[2008]150号 联系邮箱:adou@quxiu.com
作品版权归作者所有,如果无意之中侵犯了您的版权,请来信告知,本站将在3个工作日内删除 网站地图 乖乖问答 移动版 每日归档 专题大全

沪公网安备 31011202001404号