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多种方式帮孩子勇敢地面对批评

2015-02-17 16:56:02 出处:乖乖网 作者:慧琳 幼儿教育

一年级的明明妈妈一脸愁容地来找我,说明明今天不想去上学了,怎么劝都不去,她实在无计可施,只好来求助。明明不肯去上学,是因为昨天被老师批评了。类似的情况以前也经常发生,上幼儿园的时候,每次挨了老师批评,明明就会闹着不去幼儿园,有时还一连闹好几天,让妈妈非常抓狂。

“管它呢!”

明明妈的描述,让我想起前不久女儿桐桐挨老师批评的事情。应该说桐桐是个相对乖巧的孩子,无论是在幼儿园还是上小学一年级后,都很少挨老师批评,可是有一天,桐桐回家后,突然在纸上边画边写:

一天,美术陈老师走进我们的教室,就严厉地批评起我们。我就有点难为情了。心想:我是很好的,有时会被老师表扬,为什么陈老师会批评我呢?

写到这里的时候,桐桐看起来有点沮丧,对我说:“妈妈,我觉得自己不是个好孩子,否则就不会挨批评了。”

看到小家伙困惑的样子,我立刻意识到如果这个心结不能现场给她解开的话,她很容易对自己产生否定的认知,这样的认知一旦点滴积累起来,带给她的负面能量将是很大的。不能让事情这样过去,这样想着,我伸出手把她搂进怀里,温柔而坚定地说:?“桐桐,你知道吗?不管老师因为什么事情批评了你,你都可以确信,你做的事不是你。你是你,事情是事情。或许你某件事没有做好,被批评了,但这只能说明那件事没有做对而已,你还是你本来的样子——老师眼里的好学生,妈妈眼里的棒宝宝。”

小家伙听着,有点理解的样子,似乎又没有完全理解。于是我继续说:“打比方说,妈妈爱你,不管你做了什么事,妈妈都一样爱你,即使你做了错事,妈妈会批评你,但妈妈对你的爱不会改变,因为你是桐桐。”

桐桐脸上的表情渐渐放松下来,开心地回去继续又写又画了。待到把她完成的绘画日记拿到我手里时,文字已经成了这个样子:

一天,美术陈老师走进我们的教室,就严厉地批评起我们。我就有点难为情了。心想:我是很好的,有时会被老师表扬,为什么陈老师会批评我呢?陈老师说我们一(3)班已经是最不好的班级。我想也想不通,就想了一句:管它呢!

“管它呢!”是我前不久参加个人成长工作坊时经常听导师说的一句话,每次导师说这句话的时候,我都能体验到洒脱与坦然的力量,不纠结,不过虑,我特别喜欢,回来后忍不住教给了桐桐。没想到桐桐这么快就能自发地说出了这句话,我相信,桐桐说这句话的时候,她的内心已经没有了一开始对自己的那种否定感。

卧谈会里的“盘点”

虽然无论在幼儿园还是小学,桐桐都很少挨老师的批评,但她“面对批评”的经历,却已经有好几年的“历史”了。

大约从桐桐3岁起,每天晚上睡觉前,我俩在被窝里卧谈的时候,就多了一个仪式性的项目,那就是相互盘点彼此当天的进步和需要改进的地方,她来说我有哪些进步,又有哪些做得不够好需要改正的地方,我再反过来说她。久而久之,这种彼此表扬与批评的做法就成了一个习惯,彼此说起来也越来越自然,哪怕轮到自己被挑毛病的时候,都变得非常坦然。这也是我设计 “卧谈项目”的初衷之一——希望她能在这样每天对彼此优长劣短的盘点中逐渐明白,我们每天的行为,都会有一些很棒的方面,但也会有一些不尽如人意的方面,需要我们改进,这都是很正常的。只要把这些不大好的行为改进了,就可以让自己获得新的进步,一个人只要每天不断进步,就是最棒的。至于那些不大好的行为,只是提醒我们还有哪些需要进步的方面,不必因为这些事而否定自己。

大约因为在每天的“卧谈项目”中逐渐获得了对批评的免疫力,桐桐在幼儿园期间虽然也偶尔受到批评,但都没有因此闹什么情绪,也没有因此否定自己。偶尔有什么想不开的,我稍微一开导,她就很快接纳了自己。

多种方式帮孩子勇敢地面对批评

我始终认为,培养孩子面对批评的心理素质是一项非常重要的教育任务。每个孩子都是社会性的存在,从出生那天起,就不可避免地要与他人发生关系,接受来自四面八方的反馈信息,这些信息中,有正向的表扬、赞许和鼓励,也会有负向的批评和否定。和大人一样,正向的话孩子都爱听,接受起来都不会有什么问题,但负向的话接受起来,却总不是那么容易,而且,如果没有足够的内心力量去面对这些负面的信息,很可能因此获得否定的自我意识。孩子的年龄越小,被批评信息导向否定的自我评价的可能性就越大,因为低幼年龄的孩子,对自己的评价具有很大的依从性,容易以成人的评价为转移,成人给予的批评信息多了,他对自己的评价也就成了负性的,长大后就很容易变得自卑、退缩,相信这是很多家长不愿意看到的结果。

那么,如何帮孩子更好地面对批评呢?我个人认为,让孩子分清“自己”和“自己所做的事”非常重要。日常教养过程中,我们可以通过很多方式让孩子明白这一点。

比如,可以尝试以下方法:

1、最基本的,批评孩子的时候一定要就事论事。不要因为孩子做了某件错事就把孩子这个“人”一棍子打死,说些“你怎么这么笨啊!”“你呀,什么事情都做不好”之类的话,以免孩子总是把自己做的事情和自己这个人好不好联系在一起。

2、跟孩子表达自己的爱时,不妨经常强调这样的话:“妈妈爱你,爱的就是你本来的样子,不管你做了多傻的事情,犯了多少次错误,妈妈都一样爱你。”这样,孩子就会明白,妈妈爱的,是自己这个人,即使做了遭受批评的事情,也不必担心失去妈妈的爱。

3、当孩子因为别人的不当批评而难过的时候,可以引导孩子认识到,她之所以挨批评,主要是因为哪件事没做好,而不是她这个人不好。为了让孩子确信这一点,还可以同时帮她盘点一下她做的其他很棒的事情,让她认识到虽然自己这件事没做好挨批了,但她依然有很多好的方面,依然是个有很多优点的小孩。

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