7个月早教

七个月宝宝智力发育情况是所有父母都关心的，宝宝7个月时，身体发育开始趋于平缓。七个月婴儿智力发育情况可以从身体技能发育、语言发育、视觉发育、认知状态、情感和社交发育等方面来考察。下面，小编向大家介绍七个月孩子智力发育指标。

7个月宝宝身体技能发育指标

会用双手同时握住较大的物体，两手开始了最初始的配合。抓物更准确了，最让妈妈爸爸感到惊奇是，能把一个物体，从一只手递到另一只手，这可是不小的进步。 

能手拿着奶瓶，把奶嘴放到口中吸吮，迈出了自己吃饭的第一步。不高兴时，不喜欢手里的东西时，会把它扔掉，开始了自主选择。

7个月宝宝语言发育指标

此时家长参与孩子的语言发育过程更加重要，这时他能独坐了开始主动模仿说话声，在开始学习下一个音节之前，他会整天或几天一直重复这个音节。能熟练地寻找声源，听懂不同语气、语调表达的不同意义。现在他对你发出的声音的反应更加敏锐，并尝试跟着你说话，因此要像教他叫“爸爸”和“妈妈”一样，耐心地教他一些简单的音节和诸如“猫”、“狗”、“热”、“冷”、“走”、“去”等词汇。

尽管至少还需要１年以上的时间，你才能听懂他咿呀的语言，但周岁以前孩子就能很好地理解你说的一些词汇。

7个月宝宝视觉发育指标

看周围环境，但更爱看妈妈、食物、玩具等和自己有关的物象。能较长时间注意物象。能辨别不同物象。对陌生人表现出惊奇。大眼睛一眨不眨地盯着陌生人，也会表现出不快，还可能把脸和身体转向妈妈。看到吃的能认识。这时妈妈就告诉宝宝什么是能吃的，什么是不能吃的，宝宝就不会把什么都放进嘴里啃了。

7个月宝宝情感和社交发育指标

此时的孩子已经能够区别亲人和陌生人，看见看护自己的亲人会高兴，从镜子里看见自己会微笑，如果和他玩藏猫儿的游戏，他会很感兴趣。这时的小儿会用不同的方式表示自己的情绪，如用哭、笑来表示喜欢和不喜欢。这个时期的宝宝能有意识地较长时间注意感兴趣的事物，宝宝仍有分离焦虑的情绪。

随着宝宝的迅速发育，7个月宝宝基本已经可以独坐，观察力也越来越强。7个月宝宝早教的重点是锻炼双手的协调性和理解物体永恒概念。下面，小编向大家介绍七个月婴儿如何早教。

1.精细动作

宝宝现在可以主动地抓住东西，他的大拇指已经开始能够配合其他四指完成抓握的动作。无意间，宝宝会发现自己的两只小手握在一起了，这会让他很欣喜。慢慢地，宝宝会学习两手配合。拍手、双手拿物体对敲，都是很好的训练方式。宝宝开始想自己拿勺子，这是他想自己吃饭的开始，一定要给他机会，即使他现在还根本不能把勺放到自己的嘴里。

2.物体永恒概念

如果你一直注意通过游戏的方式告诉宝宝，他看不不到的东西依然存在着，他多半此时已经能明白物体永恒存在的事实了。他现在更喜欢玩藏猫猫的游戏，而且你可以变换花样增加难度，宝宝会乐此不疲地在寻找过程中获得快乐。

3.视觉辨识力

宝宝已经可以注视和追踪他感兴趣的物体了。在你和宝宝游戏的过程中，你可以有意识地让宝宝去了解颜色。一般宝宝最先认清的会是红色。当然，这是需要一个反复重复的过程，你一直坚持才会看到效果。在游戏过程中，注意你每次让宝宝区分的颜色要从一两种开始，慢慢增多。

PS：七个月宝宝是充满好奇心的宝宝——对任何事物都要探索，越阻拦，就越要去尝试。爸爸妈妈要多鼓励，积极主动教宝宝认知事物，不过分限制宝宝的行为；尽可能减少家里的不安全因素，如尖锐的物件、锋利的刀具等。

七个月的宝宝身体发育开始趋于平缓。会用双手同时握住较大的物体，两手开始了最初始的配合。7月宝宝早教课程的重点是锻炼双手的协调性和理解物体永恒概念。下面，由小编向大家介绍七个月婴儿早教课程应该如何开展。

七个月宝宝早教课程一、翻滚

让宝宝在游戏毯或地毯上坐着玩，如果将玩具小汽车从宝宝左侧开到其右侧，宝宝想转向去拿，但够不着，于是使劲翻成俯卧再转身，终于将小车拿到手中。

宝宝要克服自身的重力才能滚动，翻滚比较费劲，从肌肉、关节、韧带、皮肤感觉等，都会成为信号传入大脑记忆库中。越是全身的大动作，就越能锻炼宝宝的感觉综合，促进大脑和前庭系统的发育。

七个月宝宝早教课程二、理解“不”的含义

要让宝宝懂得“不”的含义。当宝宝把不该放在口中的东西如废电池、电器插头、火柴棍等拿到嘴边时，妈妈应用严肃的表情加上声音“不”，或者用手摆动叫宝宝勿放入。如果宝宝不明白，应把其手中之物夺去，并说“不能吃，有毒”。有些宝宝听话，有些宝宝则会大哭，但无论如何，妈妈不能妥协，只要坚持，宝宝很快会明白“不”的含义，而且学会服从。这时应马上表扬，让宝宝懂得有些事可以做，另一些事不许做。

满7个月的宝宝应当学会抑制，不能随心所欲。如果不在宝宝能理会之前立一些规矩，宝宝就会发展成为不听话或者惯坏的孩子。要宝宝学会抑制自己的欲望，听从妈妈的意见对自己有益的。要在宝宝刚懂得“不”的含义时抓紧教育，否则等到宝宝养成一切都要我行我素的习惯再教育就有点迟了。

七个月宝宝早教课程三、认识第一个身体部位

教宝宝与人握手，告诉宝宝“伸手”，并引导宝宝伸出手来同人相握。如果宝宝懂得在妈妈说“手”时伸手，就认识了身体的第一个部位。多温习几天，让宝宝认识身体的第一个部位—手。

七个月宝宝早教课程四、测试观察能力

把宝宝的玩具突然拿走，观察宝宝的反应。如果宝宝会吵闹，则表明他觉察到玩具被拿走，以此来测试宝宝的观察能力。这是婴儿智力测验的一道题。当然，前提是这个玩具是宝宝喜欢、感兴趣的，否则不能达到预期的测试目的。

宝宝爬行训练，对于宝宝来说，爬行可是一种极好的全身运动，不仅能训练宝宝的手、眼、身体、腿等部位的协调能力，而且能够较早地让宝宝直面世界，主动接触和认识事物，促进宝宝认知能力的发育。因此，父母在宝宝的成长过程中，要有意识地锻炼宝宝爬行能力。在最初的锻炼阶段，宝宝掌握不好方法，可能还在腹爬，或者只是双腿用力一蹬，往上蹿，这都没有太大问题，只要宝宝渐渐熟练，就能掌握要领，很快学会正确的跪爬动作 　　

置一 些有趣的玩具，来吸引宝宝的注意力，这样可以促使宝宝向前移动身体。

由于地球的引力，小宝宝可能只会趴着一动不动，这时可以让宝宝从斜坡上爬下来，就容易多了。

宝宝爬的时候，可以放些好听的音乐，妈咪也可以和宝宝聊天、讲故事，让他感觉爬是一件很轻松、快乐的事。

家长可以用其他游戏增加爬的乐趣，比如，早晨起来时，让宝宝从被子的这头爬到另一头；让宝宝从扁的包装箱中爬过去等等。

每次爬的距离和时间不要太长，一般20米左右即可。爬也是很累人的运动，宝宝爬完后让他喝些水，补充一下体力，如果衣服湿了要及时更换。

在宝宝9个月大的时候，身体才能慢慢地离开地面，双手前后交替，开始顺利地往前爬行。这时候，父母应一定要将爬行的环境准备完善，爬行的地方必须软硬适中，磨擦力不可过大或过小，可以在地板上放置各种色彩鲜艳的玩具、图片、软垫或巧拼地板，给宝宝营造安全充分的爬行环境。

花样爬法推荐

定向爬：让宝宝趴着，把球等玩具放在宝宝面前适当的地方，吸引他爬过去取。待宝宝快拿到时，再放远点。

自由爬：整理一块宽敞干净的场地，拿开一切危险物，四处放一些玩具，任宝宝在地上抓玩。但必须在家长的视线内活动，以免发生意外。

转向爬：先把有趣的玩具给宝宝玩一会儿，然后当着宝宝的面把玩具藏在他的身后，引诱宝宝转向爬。

蜿蜒小路：将不同质地的东西散放在地板上，让宝宝爬过去。如把一小块地毯、泡沫地垫、麻质的擦脚垫、毛巾等东西排列起来，形成一条有趣的小路，让宝宝沿着小路爬，体会不同质地的物品。

宝宝站立训练 　　

站立和行走一般是从宝宝9个月开始的，先是能从坐位扶着站，1岁时可扶着独脚站并能扶着走。1岁3个月左右能单独行走。

如果强行提早要宝宝站立，会影响脊柱、骨盆及四肢的形态发育。一般来说，10～12个月的宝宝已经能够独自站立片刻，能迅速爬行，大人牵着手会走；这年龄阶段的孩子也是向直立过渡的时期，一旦孩子会独坐后，他就不再老老实实地坐了，就想站起来了。

妈妈在训练宝宝站立时，必须要清楚一个事实，就是宝宝还不能站的很稳。在宝宝有能力较稳地扶栏杆站立后，可训练小儿独自站立片刻。一开始可用一只手扶着站，或靠着后面墙站，逐渐使小儿独自地站立片刻。要注意成人在一旁做好保护，并逐渐延长时间。

为了鼓励宝宝，在稍高的家具上摆上宝宝心爱的玩具，诱使宝宝直起身子去拿。另一方面，也可以常常扶着宝宝让宝宝站在你的大腿上，这对建立宝宝的信心大有益处。

语言是构成智能基础的最重要的能源。没有语言，智能得不到开发。同时语言这种东西不是独自便能掌握的，而是要通过大人教，听大人说话后学来的。所以，从孩子出生后，做母亲的就要积极地用温柔亲切的语言来同他说话，哪怕是废话，比如“宝贝我来给你换尿布，擦擦小屁屁”；给孩子喂奶时，可以告诉他“宝贝我们现在开饭啦！”语言的发达因人而异，有的宝宝可能10个月时已经会表达需求了，比如会说：“妈妈，我要！”而有的1岁半时还只会喊“妈妈、爸爸”。有个妈妈来信说她很焦急，孩子已经20个月了，还只会叫爸爸妈妈，其他的话不会讲。但是大人的话都能听懂。其实在孩子1～2岁时重要的并不是他一定要会说话，而是要看他能不能听懂，给他一个倾听的环境是很重要的。有的孩子虽然不怎么爱说话，开始学说话有些晚，但是如果语言以外的其他方面能够顺利发展，便不必过多地担心。

平常如能积极地同孩子说话，讲些日常用语，并叫孩子注意听，语言的能力是能够提高的。到孩子3岁，几乎所有的孩子都能有问必答了，自己也开始知道提出问题了。对于学说话的孩子，会常常说不好，有时要反复说几句，有时一下子说不出来，发音还不准确，舌头还不够灵话。即使孩子说不好，做家长的不要去取笑和指责他，家长在任何时候都应当充当孩子的热心听众，并且在任何时候都应该用正确语言来同孩子交谈，不久，孩子就会用正确的语言同家长对话了。妈妈还可以试试以下的方法：

和宝宝一起看图学读：1岁左右的宝宝，他们的理解能力远远高于开口说话的能力，宝宝能够听懂日常生活中许多简单的话，说话的特点是能够说出短语或者短句中的最后一个字。所以在和宝宝一起看书的时候可以从“看画点读”开始，如指着画面上的小鸭说“小鸭，小鸭嘎嘎嘎。”反复多次宝宝熟悉后，妈妈说“小鸭小鸭”，宝宝就会很自然地说出后半句的“嘎嘎嘎”。家长和宝宝还可以进行一些“你讲我找”“我讲你找”的游戏，增加阅读的趣味性。

和宝宝一起唱歌：和宝宝一起唱歌不仅仅能够发展宝宝的乐感和节奏感，其实也能够非常有效地发展宝宝的语言能力。宝宝们对于音乐都是非常敏感的。许多宝宝都会跟着音乐手舞足蹈，或者跟着妈妈哼哼，唱出歌词中的最后一个字。爸爸妈妈在家可以经常播放宝宝们熟悉的歌曲，最好是旋律和歌词都比较简单歌曲。鼓励宝宝开口，大家一起唱起来！

和宝宝一起阅读：2岁左右的宝宝，处于语言发展的爆炸期，这时候和宝宝一起来阅读图书是不错的选择。爸爸妈妈和宝宝在家时，最好能够每天有固定的一段时间来阅读，例如睡觉前，让宝宝养成一个每天看书的好习惯。由于这个年龄段的宝宝的有意注意时间还不长，家长每次和宝宝一起看书的时间控制在10～15分钟左右比较好。注意讲故事时语速一定要慢，语调要有高低起伏，这样说出来的故事就会生动有趣了。

婴幼儿期是自信心形成的关键期。及早对宝宝进行自信心培养，能激发他的探索欲望、思维活跃、性格良好，有较高学习新事物的兴趣。为宝贝营造关爱、满足及信任的家庭氛围宝贝初到人间，家长的亲抚、及时的满足与关爱，温柔的话语，会让宝贝感受到宠爱，获得安全感。一个有安全感、情感发展良好、情绪稳定、信任人及社会、积极主动的宝贝，会对自己充满信心、其将来的发展会更高、更好。

让宝贝感受到自己是美丽的天鹅，而非丑小鸭每个宝贝都有自卑的时候，当宝贝把自己比做丑小鸭时，家长要及时告诉宝贝：你是独特的，没有人会像你。家长赞美的话语会给宝贝增添无穷的战胜自卑的力量。使宝贝自信自己是非常有魅力的。给予宝贝积极的肯定与鼓励肯定和鼓励是宝贝自信成长的动力。

宝贝做对了，需要家长及时的肯定和鼓励，增强自信心。宝贝做错了，家长应从正面去肯定和鼓励，使宝贝感受到你的爱，产生愉快的心理，增强他战胜挫折的勇气与力量，强化他正向的行为，促使他做得更好。为宝贝创设丰富多彩的表现自己和体验成功的机会自信是由无数个小成功积累起来的愉快感受。因此创设丰富的提升能力的环境，使宝贝在多看、多听、多摸、多玩的环境里发展情感、发展语言、发展认知、发展运动、发展交往能力、发展自我服务能力，使宝贝在成功体验中提升自信心。避免对宝贝过度保护在宝贝成长的路上，难免磕磕碰碰。

宝贝会爬了，这儿摸摸，那儿看看，正是宝贝发现和体验自己能力的时候。若做家长的怕宝贝碰着、伤着，一味保护，孩子无法发现自己的能力，也无法体验自己战胜困难的喜悦感受，宝贝的自信就无从培养。为宝贝做出榜样好榜样婴幼儿有高度的感知觉能力和高度的模仿能力，宝贝更多的是感受和看家长怎么做，他就怎么学。要培养出自信的宝贝，家长榜样则是无声的教材，是最具感染力的。如果家长没有自信心就得依靠专业的机构，从而培养出自信宝宝。